人才問(wèn)熊老師的這個(gè)問(wèn)題還是蠻刁鉆的,就是工程科女生評(píng)職稱有用嗎?有點(diǎn)性別歧視的感覺(jué),但是今天熊老師想客觀的去聊一下這個(gè)問(wèn)題! 一說(shuō)女生可能不光是男生,覺(jué)得可能女生自己都覺(jué)得在工程行業(yè)女生不沾光,實(shí)際在申報(bào)職稱的時(shí)候,確實(shí)是女生 ………
人才問(wèn)熊老師的這個(gè)問(wèn)題還是蠻刁鉆的,就是工程科女生評(píng)職稱有用嗎?有點(diǎn)性別歧視的感覺(jué),但是今天熊老師想客觀的去聊一下這個(gè)問(wèn)題!
一說(shuō)女生可能不光是男生,覺(jué)得可能女生自己都覺(jué)得在工程行業(yè)女生不沾光,實(shí)際在申報(bào)職稱的時(shí)候,確實(shí)是女生會(huì)存在很多不利的因素,正好今天咱們?cè)敿?xì)說(shuō)一下工程科女生評(píng)職稱有用嗎這個(gè)問(wèn)題!
有用!
其實(shí)您問(wèn)這個(gè)問(wèn)題本身就問(wèn)錯(cuò)了,職稱證書有沒(méi)有用,不取決于您自己,也不取決于誰(shuí)說(shuō),而取決于這個(gè)行業(yè)多數(shù)人才的證書需求是因?yàn)樾袠I(yè)的需求才會(huì)辦理的,并非人才個(gè)人的需求,其實(shí)對(duì)于人才自身來(lái)說(shuō),這個(gè)證書如果沒(méi)有行業(yè)需求,這個(gè)客觀因素在的話,任何證書都不會(huì)有什么實(shí)際意義!

在工程行業(yè),無(wú)論說(shuō)您是男生,女生基本上大部分行業(yè)都對(duì)人才評(píng)職稱這件事很是看重,尤其是建筑類,機(jī)械類,機(jī)電類,電子類,交通類,環(huán)保類,水利水電類,等等等等都非常看重,沒(méi)辦法不見(jiàn)得人才自己真的想辦理,但是行業(yè)需要啊,接項(xiàng)目需要啊,辦資質(zhì)需要啊,年審需要啊,各個(gè)方面都有要求的!這就不是您自己覺(jué)得有沒(méi)有用的問(wèn)題了,而是這個(gè)行業(yè)迫使您不得不考慮開(kāi)始辦理!
而且工程科的女生評(píng)職稱,雖然在評(píng)職稱過(guò)程中女生不占優(yōu)勢(shì),畢竟有很多工作女生是參與不了的,你讓一個(gè)小姑娘去現(xiàn)場(chǎng)去做一些男生干的活,可能相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)歧視女性的意思,但是目前在評(píng)職稱過(guò)程中真的女生的范圍要比男生窄一些!
考慮到這個(gè)后續(xù)使用的問(wèn)題,熊老師認(rèn)為女生不光光是考慮這個(gè)實(shí)際工作中,因?yàn)楣こ炭坪罄m(xù)是否有使用需求,而是也要考慮到后續(xù)自身的計(jì)劃!
很多女生連續(xù)熊老師辦理職稱是為了落戶,是為了人才補(bǔ)貼,是為了自身的孩子,以后高考能有一些優(yōu)勢(shì),這是對(duì)于很多人才來(lái)說(shuō)目前非常直接的作用!
今天就說(shuō)那么多吧,熊老師認(rèn)為工程科的女生平職稱還真的是有一定作用的,本身女生在人才的實(shí)際工作中就不是特別占有優(yōu)勢(shì),如果在證書上還不做努把力的話,可能對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展不是很好!
來(lái)自石家莊客戶的評(píng)論: 專利問(wèn)題是大問(wèn)題,去年申報(bào),一個(gè)專利,一個(gè)分,我們沒(méi)有專利的,人家直接說(shuō)別報(bào)了,意義不大! 來(lái)自河北省客戶的評(píng)論: 跨專業(yè)就是麻煩啊!去年申報(bào)的時(shí)候,跨專業(yè)就是不讓報(bào)名啊!直接說(shuō)了,不可以報(bào)名!